近日，教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目平臺權(quán)威發(fā)布了《教育部高等教育司關(guān)于公布2020年產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目立項名單的通知》，外國語學院3個項目入選。
項目編號 |
項目類型 |
公司名稱 |
項目名稱 |
項目負責人 |
202002110002 |
新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè) |
光環(huán)有云（北京）網(wǎng)絡(luò)服務(wù)有限公司 |
英語演講慕課線上線下5E教學模式設(shè)計與實踐研究 |
楊小彬 |
202002074040 |
師資培訓 |
北京兆泰源信息技術(shù)有限公司 |
基于人工智能+大數(shù)據(jù)驅(qū)動下的外語創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究 |
董又能 |
202002043013 |
實踐條件和實踐基地建設(shè) |
北京慕華信息科技有限公司 |
基于“雨課堂”的《口譯與聽力》混合式教學課程改革實踐 |
常言 |
“英語演講慕課線上線下5E教學模式設(shè)計與實踐研究”項目負責人
楊小彬
該項目的創(chuàng)建基于“5E”理念慕課的線上線下混合教學模式：引導學生充分利用線上線下學習資源（E-learning）,體驗全方位浸入式學習（Engagement），建立科學、合理、全面的線上線下混合式學習評價體系（Evaluation），增強學生自主學習能力、有效提升英語演講能力（Enhancement），從而實現(xiàn)信息技術(shù)與課堂內(nèi)外英語學習深度融合的賦能（Empowerment）。
“基于人工智能+大數(shù)據(jù)驅(qū)動下的外語創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究”項目負責人
董又能
該項目以“學生”為核心，基于大數(shù)據(jù)，以“效果和效率”考量標準為外語學習提供個性化服務(wù)，真正做到因材施教。同時該項目深度挖掘大數(shù)據(jù)在構(gòu)建新型外語教學生態(tài)、教學改革、再造教學流程方面的積極作用，并對教育成效、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、科研活動、學習主動性、學習積極性和教學活動進行分析。此外，在互利網(wǎng)科技時代，有助于教師運用混合式教學，提升教學效果、培養(yǎng)學習者主動性和能動性，培養(yǎng)信息素養(yǎng)，注重情景化和個性化學習，通過線上線下評估，促進學習者的智慧學習。
“基于‘雨課堂’的《口譯與聽力》混合式教學課程改革實踐”項目負責人
常言
“雨課堂”以學生為中心，打造智慧課堂，將信息技術(shù)手段融入到PowerPoint和微信，在課外預(yù)習與課堂教學之間建立溝通橋梁。通過“雨課堂”，教師能夠充分利用線上資源，課前、課后都可以推送教學任務(wù)，為課堂的教學組織和內(nèi)容的講解提供參考依據(jù)。課堂上可以隨講、隨練、隨測，還可以將學生提交或投稿的內(nèi)容給大家進行分享，改革教學模式，使以教師為中心的傳統(tǒng)教學模式向以學生為中心的智慧教學模式轉(zhuǎn)變。
據(jù)悉，教育部產(chǎn)學合作育人項目是為了深入貫徹《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》（國辦發(fā)〔2017〕95號）精神，落實《教育部 工業(yè)和信息化部 中國工程院關(guān)于加快建設(shè)發(fā)展新工科實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃2.0的意見》（教高〔2018〕3號）要求，深化產(chǎn)教融合、產(chǎn)學合作、協(xié)同育人而設(shè)立的項目。
