葡萄牙語專業(yè)

1.建設(shè)思路

為落實教育部關(guān)于加強外語非通用語種人才培養(yǎng)的實施意見，培養(yǎng)一批具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務(wù)和國際競爭的應(yīng)用型、復(fù)合型非通用語種人才，湖北大學(xué)拓展外國語言文學(xué)類專業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展，整合現(xiàn)有傳統(tǒng)專業(yè)特色優(yōu)勢，開設(shè)葡萄牙語專業(yè)，以培養(yǎng)適應(yīng)湖北經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的復(fù)合型非通用語種專業(yè)人才。湖北大學(xué)葡萄牙語專業(yè)于2016年正式開始招生，目前年度招生數(shù)量為30人。

2.建設(shè)措施

*依據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)，培養(yǎng)交叉復(fù)合型人才。本專業(yè)依據(jù)湖北大學(xué)“三性三型”人才培養(yǎng)總目標(biāo)，培養(yǎng)熟練掌握葡萄牙語專業(yè)知識與技能、高度熟悉葡語國家文化，具有深厚人文底蘊、寬廣的國際視野、強烈的創(chuàng)新意識和社會責(zé)任感，能夠為武漢市、湖北省乃至全國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展發(fā)揮重要作用的交叉復(fù)合型人才。

* 實行“2+1+1”和“2+2”的培養(yǎng)模式。在大一、大二基礎(chǔ)階段，以國內(nèi)培養(yǎng)為主；鼓勵并要求學(xué)生在大三、大四學(xué)年參加為期一年或兩年的交流項目，前往葡萄牙科英布拉大學(xué)、米尼奧大學(xué)、阿威羅大學(xué)、巴西圣保羅大學(xué)、圣保羅州立大學(xué)和中國澳門理工大學(xué)等六所簽訂校級合作協(xié)議的學(xué)校學(xué)習(xí)。

葡語專業(yè)學(xué)生在巴西圣保羅大學(xué)交流學(xué)習(xí)           葡語專業(yè)學(xué)生擔(dān)任中非媒體論壇翻譯

*參與社會服務(wù)，助推教師發(fā)展。所有專業(yè)教師均有海外留學(xué)或工作經(jīng)歷；部分教師作為湖北大學(xué)西研究中心的兼職研究人員，自2016年開始參與《巴西黃皮書》的撰寫及翻譯工作；多次為湖北省、武漢市政府機構(gòu)舉辦或承辦的大型國際會議、文化交流等重大活動提供口筆譯語言服務(wù)。

* 注重實踐教學(xué)，拓展實習(xí)基地。鼓勵學(xué)生參與學(xué)科競賽、實習(xí)活動、學(xué)術(shù)會議、國際交流等多種實踐活動；并同湖北生物科技職業(yè)學(xué)院簽訂了實習(xí)基地協(xié)議，有多名學(xué)生在該基地實習(xí)，為中心提供葡語翻譯服務(wù)。

葡語專業(yè)教師為2023年中國（湖北）-莫桑比克貿(mào)易投資推介會提供翻譯服務(wù)

葡語專業(yè)學(xué)生擔(dān)任州亞運會志愿者

3.建設(shè)成效

3.1 培養(yǎng)模式運行順利，學(xué)生成績突出。本專業(yè)自2016級至2022級共152名學(xué)生赴葡萄牙、巴西等國家（地區(qū)）的六所高校交流學(xué)習(xí)。學(xué)科競賽方面，2017級趙點獲葡萄牙大使館文化處組織的“徐日昇”杯葡語競賽全國第二名，葡語專業(yè)2016級陳路瑤獲第三屆世界中葡翻譯大賽亞軍；2017級趙點、羅斤熠獲第四屆世界中葡翻譯大賽季軍；2020級樊子揚獲2023“外研社”“理解當(dāng)代中國”全國大學(xué)生外語能力大賽總決賽銀獎

葡語專業(yè)2020級樊子揚獲2023“外研社”“理解當(dāng)代中國”全國大學(xué)生外語能力大賽總決賽銀獎

3.2 教師成果顯著，發(fā)展良好。出版譯著3部；1門課程2019年被認(rèn)定為湖北省本科高校首批省級精品在線開放課程、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人項目1項、1項校級教改項目立項；1名教師正在職攻讀葡萄牙新里斯本大學(xué)博士學(xué)位、1名教師正在職攻讀葡萄牙阿威羅大學(xué)博士學(xué)位。2018年與澳門理工大學(xué)葡語教學(xué)暨研究中心共同舉辦了全國葡語教師培訓(xùn)活動，助力全國葡語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

“經(jīng)貿(mào)葡語”上線中國高校外語慕課平臺(UMOOCs)