6月23日，湖北大學(xué)講座教授、南開大學(xué)博士生導(dǎo)師張文忠教授，為我院研究生帶來一場交流題為“為師范生外語研究生學(xué)術(shù)成長建言”的學(xué)術(shù)講座。學(xué)術(shù)講座以騰訊會議的形式在線上舉行，外國語學(xué)院學(xué)科教學(xué)（英語）專業(yè)碩士學(xué)位點負責(zé)人張睿副教授主持會議，外國語學(xué)院院長陶濤教授參加會議。

張文忠教授鼓勵研究生同學(xué)們明確現(xiàn)階段主要任務(wù)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)做研究，在研究中學(xué)習(xí)研究和創(chuàng)新，實現(xiàn)角色認識上從“學(xué)生”到“學(xué)生研究者”的轉(zhuǎn)變，行動上從“讀研究生”到“學(xué)習(xí)做研究”的轉(zhuǎn)變，打好學(xué)術(shù)研究基礎(chǔ)，十年磨一劍，成為研究新興力量。針對如何實現(xiàn)轉(zhuǎn)變，張教授提出，心態(tài)上要積極，要研有所探、研有所學(xué)、研有所用、研有所果。在行動上，進行學(xué)術(shù)成長三步走：找準(zhǔn)興趣點，讀文獻，以書評/文評、綜述叩門；以基于課堂的思辨文章、實踐調(diào)查和驗證性研究入門，有所創(chuàng)新；以原創(chuàng)性理論研究和實證研究登堂，有所突破。張教授更是分享了外語學(xué)科研究選題的九字訣，“熱”追蹤，“冷”炒鮮，“溫”燒開。具體來說，“熱”追蹤外語教學(xué)理念與實踐發(fā)展趨勢研究，“冷”炒鮮教學(xué)誤念研究，“溫”燒開外語課堂教學(xué)絕招研究。

張教授的講座讓同學(xué)們對自己當(dāng)前的角色、任務(wù)和努力方向有了更加清晰明確和深入的了解和認識，幫助同學(xué)們打開了研究思路，為同學(xué)們帶來了切實可行的研究方向和方法，講座取得良好效果。

（審稿：劉建偉）