9月22日下午，華中師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院博士生導(dǎo)師劉東虹教授應(yīng)邀蒞臨學(xué)院，為學(xué)院師生帶來(lái)了一場(chǎng)名為“寫(xiě)作修辭學(xué)中的跨文化研究”的學(xué)術(shù)講座。本次講座在逸夫人文樓A2014舉行，由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院鐘馨副教授主持。

講座主要從三個(gè)方面展開(kāi)：寫(xiě)作修辭學(xué)的起源與發(fā)展、跨文化研究的路徑和跨文化研究的發(fā)展動(dòng)向。首先，劉教授介紹了寫(xiě)作修辭學(xué)（Composition-rhetoric）、修辭學(xué)與寫(xiě)作（Rhetoric and Composition）、寫(xiě)作研究（Composition Studies）等相關(guān)術(shù)語(yǔ)，以及寫(xiě)作修辭學(xué)研究的相關(guān)范疇：第一語(yǔ)言寫(xiě)作和第二語(yǔ)言寫(xiě)作。

劉教授指出，“寫(xiě)作修辭學(xué)”是一門(mén)新興的獨(dú)立學(xué)科，源于十九世紀(jì)末的美國(guó)。二戰(zhàn)結(jié)束之后，很多學(xué)者出版了寫(xiě)作類(lèi)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，使寫(xiě)作修辭學(xué)不再局限于課堂知識(shí)、工匠識(shí)知，但仍不足以使之成為獨(dú)立的學(xué)科。直到二十世紀(jì)六十年代，出現(xiàn)了“修辭復(fù)興（rhetoric revival）”這一相關(guān)學(xué)科，加之后來(lái)“美國(guó)修辭學(xué)會(huì)”的成立，都進(jìn)一步推進(jìn)寫(xiě)作修辭學(xué)的學(xué)科性發(fā)展。隨著論辯結(jié)構(gòu)模式的Stephen Toulmin 論辯修辭、修辭動(dòng)機(jī)理論中的“同一”理論以及Robert Kaplan 傳統(tǒng)對(duì)比修辭學(xué)等諸多理論的構(gòu)建與發(fā)展，寫(xiě)作修辭學(xué)在二十世紀(jì)七八十年代逐漸成熟壯大。在該學(xué)科的發(fā)展過(guò)程中學(xué)派林立，其中傳統(tǒng)對(duì)比修辭學(xué)和跨文化修辭學(xué)影響較大。

劉教授提出，寫(xiě)作修辭學(xué)中跨文化研究的路徑包括文本或體裁分析、語(yǔ)料庫(kù)研究、民族志研究方法等。她著重介紹了有關(guān)跨文化研究的發(fā)展動(dòng)向，主要分為協(xié)商性、動(dòng)態(tài)性研究和暫時(shí)穩(wěn)定性研究。她認(rèn)為，這三類(lèi)還不足以囊括寫(xiě)作修辭學(xué)的跨文化研究，還應(yīng)包括質(zhì)性研究，即以超語(yǔ)言觀（translingualism）的研究為主，采用社會(huì)學(xué)研究中的內(nèi)容分析和編碼，對(duì)語(yǔ)料進(jìn)行比較研究。

專(zhuān)家簡(jiǎn)介：

劉東虹，女，復(fù)旦大學(xué)博士，華中師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師；福布萊特高級(jí)研究學(xué)者；“寫(xiě)作教學(xué)與研究專(zhuān)委會(huì)”常務(wù)理事、“全球修辭學(xué)會(huì)”常務(wù)理事及其分會(huì)“國(guó)際修辭傳播學(xué)會(huì)”會(huì)長(zhǎng)；“亞洲語(yǔ)言處理國(guó)際會(huì)議（新加坡）”程序委員會(huì)委員和評(píng)審專(zhuān)家；國(guó)家社科項(xiàng)目評(píng)審專(zhuān)家。2009年-2010年在美國(guó)賓州州立大學(xué)做訪問(wèn)學(xué)者。2016年-2017年在美國(guó)普渡大學(xué)英語(yǔ)系做訪問(wèn)研究。研究興趣包括“修辭學(xué)與寫(xiě)作研究”、“語(yǔ)用學(xué)”、“二語(yǔ)習(xí)得”。在SSCI、CSSCI、ESCI等各級(jí)期刊發(fā)表論文60余篇。出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著5部。主持并完成了國(guó)家社科項(xiàng)目、省部級(jí)項(xiàng)目以及其他級(jí)別項(xiàng)目12項(xiàng)。

（審稿：劉建偉）