2019年4月30日，鄧耀臣教授應(yīng)邀為我院師生作了題為《語(yǔ)料庫(kù)驅(qū)動(dòng)的變異社會(huì)語(yǔ)言學(xué)研究》的學(xué)術(shù)講座，參加此次講座的有我院老師和全體研究生。

本次講座由三部分組成：變異社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)料庫(kù)的變異語(yǔ)言學(xué)研究、個(gè)案研究：must和have to。

在變異社會(huì)語(yǔ)言學(xué)中，鄧教授向我們?nèi)娼榻B了變異社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的定義，指出變異社會(huì)語(yǔ)言學(xué)具有可變性、多維性和概率性。在語(yǔ)料庫(kù)的變異語(yǔ)言學(xué)研究中，基于語(yǔ)料庫(kù)和個(gè)案研究，鄧教授向我們說(shuō)明語(yǔ)言不僅僅是Role-based 還是memory-baesd，所以傳統(tǒng)的語(yǔ)言研究方法是無(wú)法充分解釋當(dāng)今語(yǔ)言現(xiàn)象，我們要用新的方法去探究語(yǔ)言學(xué)。其次，他向我們?cè)敿?xì)介紹了如何使用語(yǔ)料庫(kù)來(lái)統(tǒng)計(jì)、標(biāo)注、分析語(yǔ)言現(xiàn)象。在個(gè)案研究中，鄧教授以must和have to為例，向我們講述了如何基于語(yǔ)料庫(kù)來(lái)研究變異社會(huì)語(yǔ)言學(xué)，并從中發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)母語(yǔ)者在選擇must和have to時(shí)具有系統(tǒng)性，他們會(huì)受到語(yǔ)內(nèi)外因素的交匯影響 。最后，鄧教授向我們強(qiáng)調(diào)：基于語(yǔ)料庫(kù)的語(yǔ)言學(xué)研究不能僅局限于解釋語(yǔ)言中的現(xiàn)象，而是應(yīng)該深層次的挖掘認(rèn)知機(jī)制。

鄧教授的講座讓現(xiàn)場(chǎng)的師生受益匪淺，給他們?cè)谘芯空Z(yǔ)言學(xué)的路上帶來(lái)了新思想和新觀點(diǎn)，講座完后，同學(xué)們都表示想學(xué)習(xí)用語(yǔ)料庫(kù)這個(gè)新穎的方式去研究語(yǔ)言學(xué)問(wèn)題。

鄧耀臣，大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)語(yǔ)言學(xué)研究基地主任，兼任中國(guó)語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事，《語(yǔ)言教育》期刊編委，國(guó)際期刊Corpus Linguistics Research編委。長(zhǎng)期從事語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)理論及應(yīng)用研究，在Journal of Quantitative Linguistics、Glottotheory、Corpus Linguistics Research、《外語(yǔ)教學(xué)與研究》、《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》、《外國(guó)語(yǔ)》、《外語(yǔ)電化教學(xué)》、《語(yǔ)言教育》等國(guó)內(nèi)外核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文30篇，出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著2部。主持完成在研國(guó)家社科基金項(xiàng)目2項(xiàng)，主持完成遼寧省社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)、教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)、遼寧省教育廳科研項(xiàng)目1項(xiàng)、交通運(yùn)輸部科研項(xiàng)目2項(xiàng)、中國(guó)科學(xué)院自動(dòng)化研究所合作項(xiàng)目2項(xiàng)、參與國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目1項(xiàng)、國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目5項(xiàng)。