2018年8月2日，在湖北大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院逸夫樓，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的非全日制碩士研究生參加了由黃朝炎教授主講的學(xué)校管理與教學(xué)管理專題講座。黃教授的講座從廣度和深度上擴(kuò)展了他對(duì)學(xué)校管理與教學(xué)管理的一些見(jiàn)解，同學(xué)們受益頗多。

黃教授主要從學(xué)校的行政管理、學(xué)校的教學(xué)管理和若干建議三個(gè)方面講解了學(xué)校管理與教學(xué)管理。學(xué)校管理主要從教育管理機(jī)構(gòu)（國(guó)務(wù)院、教育部、教育廳、市教育局、區(qū)（縣）教育局）的功能；學(xué)校內(nèi)行政管理機(jī)構(gòu)（辦公室、教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、其他包括：體衛(wèi)藝、人事、財(cái)政、安全、教研）對(duì)學(xué)校的貢獻(xiàn)和學(xué)校的業(yè)務(wù)組織結(jié)構(gòu)（年級(jí)組、教研組、備課組和班級(jí)）和它們的功能。

黃教授還分析了教學(xué)管理的目標(biāo)：提高教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)質(zhì)量追求的目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。黃教授還分析了近兩年高考的一些現(xiàn)象，如學(xué)校不掛橫幅的原因，其一是學(xué)校的管理理念，學(xué)校不應(yīng)該只關(guān)注高三而忽略了高一、高二；其二是高考名額有限，要考慮官方和大眾的影響等等。

黃教授的講座理論和實(shí)踐結(jié)合，以他的親身經(jīng)歷引導(dǎo)在場(chǎng)同學(xué)們對(duì)教育的反思。“高考是挑選人才最公平的一種方式，而高中老師最大的功勞是把基礎(chǔ)不太好的學(xué)生送上大學(xué)。”黃教授的話鼓勵(lì)同學(xué)們善待學(xué)生，而且還要明確自己的職責(zé)。