本網(wǎng)訊(記者團 董芊旭 散泠逸 蔣安琪)5月18日下午，葡萄牙教授卡洛斯·安德烈蒞臨我校，在逸夫樓A2014為外國語學院師生作了主題為“關(guān)于葡語和葡語世界的反思”的學術(shù)講座。

講座伊始，卡洛斯·安德烈教授拋出了一個問題：國土面積不大的葡萄牙是怎樣將其語言傳播出去的？隨后，教授結(jié)合圖片將答案娓娓道來。在十五至十六世紀，為尋求更為經(jīng)濟的貿(mào)易路線與對外擴張，葡萄牙人向未知的海域與陸地進發(fā)、開發(fā)新航線。通過這一勇敢的舉措，葡萄牙人將他們的語言帶向了更為廣闊的世界。然而，隨著世界局勢的轉(zhuǎn)變，葡萄牙的殖民版圖逐漸瓦解。在19世紀和20世紀，迫于戰(zhàn)爭威脅和經(jīng)濟危機，約有百分之二十五的葡萄牙人選擇移民，使得葡語與其他語言發(fā)生碰撞的同時，繼續(xù)發(fā)展變革。緊接著卡洛斯·安德烈教授講到了現(xiàn)如今的葡萄牙，一個移民國家和現(xiàn)代化的經(jīng)濟國家。通過一張張圖片，他介紹了巴西、安哥拉、莫桑比克等葡語國家中存在的葡萄牙風格教堂等建筑。

盡管同屬葡語世界，但各個葡語國家間的文化差異依然普遍存在。2016級葡萄牙語專業(yè)的王毅松同學大膽提出自己的疑惑，他表示不理解巴西與葡萄牙兩國間的文化沖突深感困惑。對此，卡洛斯·安德烈教授解答到，這種現(xiàn)象是語言文化差異帶來的必然結(jié)果。他還通過講述親身經(jīng)歷，讓同學們更具體地了解文化差異在生活中的反映。教授回憶道：有一次，他在巴西作講座，想讓工作人員提供講臺，但是在巴西葡語中，卻沒有“講臺”這個單詞。所以，他不得不手舞足蹈，用兩國通用的詞匯盡可能地解釋。他先后用上“mesa”(桌子)、armário“（柜子）等詞語來形容“講臺”，卻不料鬧了笑話——巴西人對他的話紛紛疑惑不已：為什么教授要坐在桌子上？又為何要鉆到柜子里講課呢？語畢，在場同學忍俊不禁。

卡洛斯.安德烈教授用生動活潑的語言，深入淺出的給我院師生帶來了一場葡語文化盛宴。孫怡老師最后總結(jié)發(fā)言表示：“教授從葡國學者的角度講述了葡語世界的內(nèi)在語言文化聯(lián)系，從歷史到當今，讓我們從不一樣的視角去認識葡語。此外，對于我校即將出國交換的葡語學生來說，這是一次很好的預(yù)熱，讓他們在加深對對象國文化風貌了解的同時，做好出國前的思想準備。對于學校和葡語專業(yè)來說，這次交流訪問無疑會進一步推動湖大葡語學科和澳門高校的合作發(fā)展。”講座結(jié)束后，同學們紛紛上前與教授深入交流，整場講座在輕松愉快的氛圍中結(jié)束。

卡洛斯.安德烈教授，澳門理工學院和科英布拉大學文學院教授，文學博士。自2013年起擔任澳門理工學院葡語教學暨研究中心主任。曾任科英布拉大學文學院院長，東亞大學、澳門大學、漢堡大學，哥廷根大學和普瓦捷大學客座教授，現(xiàn)任四川師范大學和天津南開大學客座教授。此外，擔任里斯本科學院和巴西語史學會通信成員。