2018年5月15日（周二）上午九點，受湖北大學外國語學院研究生院之邀，武漢市鋼城第十二中林國倫校長在逸夫人文樓A3002為全體2017屆教育碩士研究生帶來了一場題為“初中學校的教育教學管理與實踐”的講座。外國語學院王家芝教授主持了本次講座。

    本次講座主要包括以下三方面的內(nèi)容：初中德育和教學、制度管理和思想建設。講座開始前，林校長首先簡要介紹了初中學校教育教學的目標就是立德樹人，平穩(wěn)順利地完成各項教育教學目標，為學生的終身發(fā)展奠基，所以學校管理的中心工作就是德育和教學工作，其他工作都要為這兩項中心工作服務。此外，他還就不久前該校四月調(diào)考后的一篇英語學科交流演講稿同我們分享了英語學科教學的相關經(jīng)驗。

    講座的第一個主題為：初中德育和教學。就初中教育教學管理，林校長首先指出以下三條原則：1.以教育教學質(zhì)量為中心，引領師生發(fā)展；2.以管理規(guī)范化為手段，實現(xiàn)制度化、科學化管理；3.以思想建設為抓手，激發(fā)教師干事創(chuàng)業(yè)激情。關于中學德育工作，他從國家、市級以及學校三個不同層面分別進行了講述。在談到中學教學工作時，林校長主要從教師和學生兩個層面進行了闡述。從教師層面來說，教師應從以下四個方面著手開展教學：學、行、思、述，其具體內(nèi)容如下：1.學什么：學習教育思想、專業(yè)知識和掌握必要的教學手段；2.如何行：聽課、模課、備課、磨課和品課；3.教學反思：研揣先進的教育思想、揣微學生的學習策略、揣摹名師的優(yōu)質(zhì)課、揣想自己爭上的公開課、揣量特色的教學風格；4.發(fā)表與表述：將自己的教育教學點滴進行思考與提煉，上升到一定高度，形成文章，以論文專著等形式進行發(fā)表，相互學習與借鑒。而從學生層面來說，要注重學生特別是初中生個體的重新認識、學生學習動力研究和學習方式的轉變。

    接著，講座進行到第二個主題：制度管理。林校長介紹了各級對規(guī)范教育教學行為的要求文件并指出學校教學管理制度建設包括教學常規(guī)管理、教研活動管理、繼續(xù)教育管理以及績效考核條例。并將《武漢市鋼城第十二中學績效工資發(fā)放辦法》、《武漢市鋼城第十二中學專技崗位設置和職稱聘用實施辦法》作為案例進行分析。

    隨后，林校長指出中學思想建設主要包括：1.校長引領：一流校長文化管理，二流校長制度管理，三流校長權力管理。領導就是后面有一批追隨者。為人正派、公正公平、遵循規(guī)律、大膽實踐是一名校長的必備素質(zhì)。2.文化建設：外顯的—四面說話，文字凸顯；內(nèi)在的—師生行為，一舉一動。3.思想交鋒：摒除沒考好，怪生源、教的好與不好差距不大等原有思想。

    講座的最后，林校長還向即將步入工作崗位的同學們分享到：1.在單位要學會珍惜：珍惜工作、珍惜關系、珍惜已有的；2.在單位最忌諱三點：把工作推給別人、愚弄他人、沉不下心；3.在單位里一定要注意：單位無論大小，一把手只有一個、在單位老年人有老年人的優(yōu)勢，年輕人有年輕人的優(yōu)勢、在單位永遠不要說大話。

    整場講座氣氛融洽，通過林校長幽默、詼諧的言語以及理論與實際相結合的講解，相信同學們對于中學教育教學管理工作又有了進一步的了解。最后講座在陣陣掌聲中落下帷幕。