4月19日下午三點(diǎn)，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)博士生導(dǎo)師王文斌教授應(yīng)邀來(lái)我院，在逸夫人文樓A2014為在校師生帶來(lái)了一場(chǎng)題為《論英漢語(yǔ)的內(nèi)在性差異》的講座。講座由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副院長(zhǎng)郭熙煌教授主持。
講座開(kāi)始時(shí)，王文斌教授引入目前外語(yǔ)科研難做的現(xiàn)象，究其緣由，是因?yàn)橥庹Z(yǔ)非母語(yǔ)；但研究外語(yǔ)的終極目標(biāo)是用來(lái)審視我們的母語(yǔ)。王教授尤其指出，現(xiàn)代漢語(yǔ)嚴(yán)重歐化，導(dǎo)致了我們母語(yǔ)的退化，而通過(guò)英漢語(yǔ)言對(duì)比可以加深對(duì)目標(biāo)語(yǔ)和母語(yǔ)的了解，還利于語(yǔ)言的教養(yǎng)和教學(xué)，不失為國(guó)內(nèi)學(xué)者研究的優(yōu)勢(shì)。他表示“漢有英無(wú)，英有漢無(wú)”才是英漢對(duì)比研究的重點(diǎn)課題之一。
從上世紀(jì)五十年代至今，漢語(yǔ)一直面臨著三大問(wèn)題：沒(méi)有一本詞典標(biāo)注漢語(yǔ)的詞類，那漢語(yǔ)到底有沒(méi)有詞類？如何判斷漢語(yǔ)的單、復(fù)句，到底是從結(jié)構(gòu)上還是語(yǔ)義上來(lái)判斷？什么樣的詞可以作主語(yǔ)、賓語(yǔ)？漢語(yǔ)十分靈活，所以王教授考慮到漢語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用，認(rèn)為沒(méi)有必要區(qū)分漢語(yǔ)的詞性。反觀英語(yǔ)，其屬于印歐語(yǔ)系，有著非常完整的語(yǔ)法體系，這在古印度語(yǔ)中能夠找到依據(jù)，而國(guó)內(nèi)外對(duì)古印度語(yǔ)言學(xué)的研究幾乎不多見(jiàn)，王文斌教授通過(guò)自身的研究經(jīng)歷鼓勵(lì)大家可以嘗試著去著手研究。在英語(yǔ)中，名詞來(lái)源于動(dòng)詞，逐漸失去動(dòng)詞的屬性，所以動(dòng)詞才是詞的根，動(dòng)詞是時(shí)態(tài)的宿主，時(shí)間借事物的行為動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，所以動(dòng)詞體現(xiàn)了時(shí)間的存在與變化，而名詞是空間性的。所以英漢差異的內(nèi)涵就在于:英語(yǔ)具有時(shí)間性，表現(xiàn)為勾連性、延續(xù)性、不可逆性；漢語(yǔ)則為空間性，表現(xiàn)為塊狀性、離散性、可逆性。對(duì)于印歐語(yǔ)而言，時(shí)態(tài)是強(qiáng)制性的，但在漢語(yǔ)中量詞才是強(qiáng)制性的，而時(shí)態(tài)可有可無(wú)，便成為國(guó)人學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。中國(guó)人歷來(lái)重視物，名與實(shí)之爭(zhēng)從未停止，王教授結(jié)合現(xiàn)實(shí)事例說(shuō)明漢語(yǔ)沒(méi)有時(shí)態(tài)，當(dāng)然就不需要?jiǎng)釉~了，事物都是三維的，具有空間性，這就決定了漢語(yǔ)的空間性，而時(shí)間是連續(xù)的、一維的，所以英語(yǔ)是時(shí)間性的。兩種語(yǔ)言的性質(zhì)不同根本在于兩個(gè)民族的思維方式的差異，中國(guó)人思維靈活，西方人思維呈線性。這些問(wèn)題多多少少都涉及哲學(xué)的領(lǐng)域，原本晦澀難懂的哲學(xué)概念也在王教授的解釋下變得通俗易懂，他強(qiáng)調(diào)問(wèn)題只要看得通透，就不難了。所以呼吁大家用新的眼光去看待我們的漢語(yǔ)，那么最后也許就能夠找到問(wèn)題的答案。
王教授帶來(lái)的這場(chǎng)知識(shí)盛宴，讓在座的師生感受到語(yǔ)言的趣味、魅力、特性，尤其是其學(xué)者風(fēng)范和幽默的言語(yǔ)；即便講座接近尾聲，大家仍然意猶未盡，而現(xiàn)場(chǎng)不絕于耳的熱烈掌聲便是對(duì)王文斌教授淵博學(xué)識(shí)的尊敬與佩服。
專家簡(jiǎn)介:
王文斌，教育部人文社科重點(diǎn)研究基地中國(guó)外語(yǔ)教育研究中心主任、國(guó)家語(yǔ)言能力發(fā)展研究中心主任、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)校長(zhǎng)助理、教授、博士生導(dǎo)師、國(guó)家社科基金會(huì)議評(píng)審專家，教育部高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)委員，中國(guó)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，全國(guó)高等學(xué)校教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)英漢語(yǔ)比較研究會(huì)常務(wù)理事，曾任寧波大學(xué)副校長(zhǎng)。主要研究方向?yàn)檎J(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、英漢語(yǔ)言對(duì)比與教學(xué)、詞匯語(yǔ)義學(xué)。先后主持并完成國(guó)家社科基金項(xiàng)目、教育部全國(guó)教育科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目及省哲社規(guī)劃項(xiàng)目等課題10余項(xiàng)，發(fā)表論文115 篇（包括與他人合作），出版《隱喻的認(rèn)知構(gòu)建與解讀》、《英語(yǔ)詞法概論》、《什么是形態(tài)學(xué)》等專著5 部，出版《認(rèn)識(shí)媒介文化》、《話語(yǔ)與譯者》、《后現(xiàn)代地理學(xué)——重申批判社會(huì)理論中的空間》等學(xué)術(shù)譯著5 部。
