12月9日，為深化師范生對中學(xué)英語課堂的理解，提升教學(xué)實踐能力，英語（師范類）2303班全體同學(xué)在陳培老師的帶領(lǐng)下，前往武漢市第六中學(xué)開展英語課堂教學(xué)見習(xí)。

本次聽課見習(xí)的內(nèi)容是彭慕琪老師講授的人教版必修一Unit5閱讀課“The Chinese Writing System: Connecting the Past and the Present”。

課堂伊始，彭老師播放了一段與漢字相關(guān)的視頻，直接切入語篇主題，迅速激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在閱讀環(huán)節(jié)，她創(chuàng)新運用數(shù)字技術(shù)輔助快速閱讀，并通過展示甲骨文、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測文本內(nèi)容等方式，有效激活了學(xué)生的思維。進入精讀部分后，彭老師重點指導(dǎo)學(xué)生通過繪制“時間線”，梳理漢字發(fā)展歷程的關(guān)鍵節(jié)點，并引導(dǎo)他們深入探討漢字在連接歷史與現(xiàn)實、中國與世界等方面的重要作用。在遷移創(chuàng)新環(huán)節(jié)，學(xué)生以小組合作的形式，選取“熱”“通”“活”等漢字，多角度描述武漢的城市特色，并進行了生動的分享展示。

課后，英語教研組組長姚凌老師對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計、目標(biāo)達成度與學(xué)生參與度給予了充分肯定，特別指出“畫時間線”與“小組任務(wù)”兩個環(huán)節(jié)有效實現(xiàn)了全體學(xué)生的深度參與，成為本節(jié)課的突出亮點。姚老師也從精益求精的角度提出建議，認(rèn)為在快速閱讀環(huán)節(jié)若能進一步優(yōu)化視頻引入的時機，將更有利于平衡技術(shù)輔助與文本閱讀之間的關(guān)系，促進學(xué)生思維能力的深層發(fā)展。

返校途中，陳培老師對本次見習(xí)進行了即時總結(jié)。陳老師指出，本堂課的選題既富有文化內(nèi)涵，又具備教學(xué)可操作性；授課教師備課充分、教學(xué)流程清晰，并善于利用多模態(tài)資源與技術(shù)手段輔助教學(xué)；此外，課件與學(xué)案的設(shè)計也科學(xué)合理，體現(xiàn)了很強的教學(xué)設(shè)計能力。

此次見習(xí)活動為同學(xué)們提供了近距離觀察真實課堂的寶貴機會。通過現(xiàn)場觀摩，大家深切體會到英語教學(xué)如何將語言學(xué)習(xí)與文化育人相融合，如何借助精妙的活動設(shè)計落實核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（審稿：劉建偉）