11月26日，外國語學(xué)院英語（師范類）全體實(shí)習(xí)生舉行了教育實(shí)習(xí)交流總結(jié)大會(huì)。本次實(shí)習(xí)共有27個(gè)集中實(shí)習(xí)點(diǎn)，實(shí)習(xí)生94人，校內(nèi)指導(dǎo)老師10人。實(shí)習(xí)任務(wù)包括課堂觀摩、課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、教研活動(dòng)五個(gè)模塊。

教育實(shí)習(xí)是一場(chǎng)如何“成為引路人” 的旅程。

因材施教，靈活調(diào)整。實(shí)習(xí)生在教學(xué)過程中學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確把握學(xué)情，摒棄“一刀切”的全英教學(xué)模式，轉(zhuǎn)向 “中英結(jié)合”，實(shí)施分層教學(xué)，激發(fā)不同水平學(xué)生的潛能。

剛?cè)岵?jì)，智慧育人。實(shí)習(xí)生學(xué)會(huì)了“溫和而堅(jiān)定” 的管理態(tài)度。從初期生硬的“嚴(yán)厲說教”，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅亍皟A聽與共情”，理解學(xué)生行為背后的原因。

傳授知識(shí)，陪伴成長。實(shí)習(xí)生深刻體會(huì)到，“以學(xué)生為中心”絕非一句空話。教育不僅是知識(shí)的傳授，更是“點(diǎn)燃火種”。當(dāng)學(xué)生因一句鼓勵(lì)而堅(jiān)持背單詞時(shí)，實(shí)習(xí)生更加理解了教育的溫度。

溝通反思，自我發(fā)展。實(shí)習(xí)生在與指導(dǎo)老師和學(xué)生溝通中不斷調(diào)整教學(xué)方法和心理狀態(tài)，從初登講臺(tái)的緊張結(jié)巴到后期從容掌控課堂節(jié)奏、靈活應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況，從備課、磨課、授課、評(píng)價(jià)到反思，實(shí)習(xí)生的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐能力得到全面鍛煉。

本次實(shí)習(xí)經(jīng)歷使實(shí)習(xí)生意識(shí)到：一位好老師，是能走進(jìn)學(xué)生心里，點(diǎn)亮他們微光的引導(dǎo)者，也是一個(gè)永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)路上的學(xué)習(xí)者。

（審稿：劉建偉）